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Sport

Sport

Les élèves se sont essayés à la pratique de la lutte et de la boxe avec l’intervention de Mickaël. Des sports d’opposition  grâce auxquels  les enfants apprennent  à pousser, résister et esquiver (lutte) mais aussi coopérer ou s’opposer individuellement et collectivement (boxe)

Le jeu d’opposition est une activité physique intense, qui engage et sollicite l’enfant dans sa totalité. Il devra apporter des réponses sur le plan moteur, le plan affectif et le plan cognitif.

C’est aussi l’occasion de développer des compétences sociales et civiques en adoptant un comportement responsable : « respecter les autres et les règles de la vie collective » et « pratiquer un sport en en respectant les règles ».

Après-midi “ateliers”

Après-midi “ateliers”

Une après-midi par semaine, les élèves travaillent en ateliers.

C’est l’occasion pour eux d’évoluer en petits groupes dans la classe et :

  • de réviser des notions travaillées en classe (mots de la même famille, jeu du dictionnaire ; etc..)
  • mais aussi de travailler sur tablette (Lalilo : application web qui adapte de manière automatique, grâce à l’intelligence artificielle, le parcours de chaque élève en étude du code, compréhension, fluence, et étude de la langue. Les élèves évoluent en autonomie dans des mondes merveilleux au fil desquels ils collectent des badges leur permettant de débloquer de jolies histoires.)
  • ou faire des jeux de logiques (Rush hour),
  • travailler un temps avec l’enseignante sur des notions ciblées (maths – techniques opératoires, résolution de problèmes- et/ ou français –production d’écrits-),
  • travailler l’écoute, la concentration et la compréhension avec « Drôles de bobines » (Le meneur de jeu choisit une fiche et décrit point par point les caractéristiques du personnage (visage ou corps entier). À l’écoute et à la compréhension de chaque détail, le joueur dessine et découvre au fur et à mesure la « drôle de bobine ». Une fois le personnage terminé, il pourra comparer avec les autres joueurs ou avec le modèle référent.)
  • approfondir et mettre en œuvre des compétences mathématiques grâce au Pixel art :
  •   se repérer, situer des objets les uns par rapport aux autres,
  •  coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements sur un quadrillage.
  • développer l’ attention sélective et active, la persévérance,
  • etc…

Une après-midi par semaine, les élèves travaillent en ateliers.

C’est l’occasion pour eux d’évoluer en petits groupes dans la classe et :

  • de réviser des notions travaillées en classe (mots de la même famille, jeu du dictionnaire ; etc..)
  • mais aussi de travailler sur tablette (Lalilo : application web qui adapte de manière automatique, grâce à l’intelligence artificielle, le parcours de chaque élève en étude du code, compréhension, fluence, et étude de la langue. Les élèves évoluent en autonomie dans des mondes merveilleux au fil desquels ils collectent des badges leur permettant de débloquer de jolies histoires.)
  • ou faire des jeux de logiques (Rush hour),
  • travailler un temps avec l’enseignante sur des notions ciblées (maths – techniques opératoires, résolution de problèmes- et/ ou français –production d’écrits-),
  • travailler l’écoute, la concentration et la compréhension avec « Drôles de bobines » (Le meneur de jeu choisit une fiche et décrit point par point les caractéristiques du personnage (visage ou corps entier). À l’écoute et à la compréhension de chaque détail, le joueur dessine et découvre au fur et à mesure la « drôle de bobine ». Une fois le personnage terminé, il pourra comparer avec les autres joueurs ou avec le modèle référent.)
  • approfondir et mettre en œuvre des compétences mathématiques grâce au Pixel art :
  •   se repérer, situer des objets les uns par rapport aux autres,
  •  coder et décoder pour prévoir, représenter et réaliser des déplacements sur un quadrillage.
  • développer l’ attention sélective et active, la persévérance,
  • etc…
Classe de découvertes – Cauterets -> Jour 7 : Le grand retour

Classe de découvertes – Cauterets -> Jour 7 : Le grand retour

Après le coucher tardif de la veille suite à la Boum, le réveil à 7h30 de notre étage est très, très, très difficile pour certains qui ont encore les tubes et les danses dans les oreilles…

Les chambres doivent être rangées avant le petit déjeuner, les draps et le linge de toilette dans les bacs. Dernier petit déjeuner, on se régale de la pâte à tartiner et des confitures maison, de la délicieuse salade de fruits, de la charcuterie et de … Bref, on profite, nous prenons le temps… Le car ne sera là qu’à 9h30 et nous n’avons plus qu’à nous brosser les dents et boucler nos valises.

Des étoiles plein les yeux, des souvenirs plein la tête, nous montons dans le car avec le cœur qui balance entre la joie de retrouver notre petite famille ce soir et la nostalgie des montagnes Pyrénéennes…

A Lourdes, pas de temps à perdre à l’arrivée du train, nous aurons 10 minutes pour embarquer : les élèves d’abord et les valises…

Le trajet passe très vite… si vite… Déjà Paris !!! On sort les valises, nous sommes maintenant bien organisés. Après une brève pause à Montparnasse, nous repartons… Sophie, Marion, Carine, Nicolas et Gaëtan se chargent des valises… La place manque, le train est complet!

A la gare de Saint-Brieuc, le stress monte, nous n’avons que 3 minutes pour sortir les 52 valises et nous… Les parents sont agglutinés devant l’entrée/sortie du train et attrapent les valises que nos 5 accompagnateurs sortent à toute allure. Dans tout cette cohue, nous ne voyons pas tous nos parents. les valises sont sorties, c’est à notre tour de sortir…

Ils sont là, une larme au coin de l’œil… Il est temps de quitter les copains de l’école de Saint Julien que nous ne reverrons peut-être pas… C’était chouette de vivre cette expérience avec eux, on s’est bien entendus et nous avons beaucoup grandi ensemble !

 

Cycle d’activités gymniques

Cycle d’activités gymniques

Les PS/MS ont suivi un cycle d’activités gymniques. Ils se sont confrontés à des situations qui les engagent à construire de nouveaux équilibres (se déplacer dans divers environnements, s’équilibrer, se renverser, franchir, sauter avec du matériel comme une poutre, un tunnel, un filet…) les obligeant à s’engager parfois dans des actions compliquées.

Classe de découvertes – Cauterets -> Jour 6 : Dernière journée au centre entre la station et la visite de la ville de Cauterets

Classe de découvertes – Cauterets -> Jour 6 : Dernière journée au centre entre la station et la visite de la ville de Cauterets

Ce matin, le réveil est difficile malgré le coucher tôt de la veille. Après 2 journées complètes de ski, hier soir, nous n’avons pas participé à la soirée contes, nous sommes trop fatigués!
Petit déjeuner vite avalé en tenue de ski, le temps est magnifique… Après les chûtes de neich’ d’hier, on va pouvoir profiter tout schuss de notre dernière matinée ski, chacun des groupes va passer des petits tests pour passer son diplôme de souris ou de cristal ; au programme : slalom en chasse neige, sauts sur tremplins ou bascules, chasse neige en arrière, freiner, tourner, faire des dérapages. Un des groupes a skié en début de matinée avec Gaëtan et en fin avec Carine.
Sous le soleil, nous avons pris notre pique-nique puis nous sommes redescendus pour rendre notre matériel.
En milieu d’après-midi, chaque école part en visite de Cauterets avec Hugo, Marion et Sophie :

La gare de Cauterets

Le transport a été le nerf du développement de Cauterets, au début du XIXème. La gare a été construite en 1898 et est classée aux monuments historiques depuis 1981. La marquise, côté accueil des voyageurs, accueille une horloge qui fonctionne toujours depuis son installation en 1898.

L’esplanade des œufs

La place a été construite en 1864. La galerie marchande, de style Eiffel, était la porte latérale de l’exposition universelle de Paris en 1900. Au Sud de la place se trouve l’ancienne gare du train qui amenait les curistes et les curieux vers la Raillère et le début de la vallée de Jeret vers le Pont d’Espagne. L’exploitation prit fin en 1974. La place tient son nom de l’odeur d’œuf dégagée par les eaux thermales qui alimentaient autrefois les thermes situées dans le bâtiment qui abrite aujourd’hui le cinéma.

La fontaine à vœux

L’église de l’Assomption

Cette église a plusieurs particularités : La crèche y reste présente toute l’année, l’orgue est dans le cœur, la chaire en bois.

La reine Margot, fabrique de berlingots

Nous avons visité la fabrique de berlingots “La reine Margot”. Les petits berlingots de 5g. chacun fabriqués devant nous sont une spécialité de Cauterets. Ils étaient prescrits par les médecins aux curistes pour atténuer le goût de soufre de l’eau des Thermes.
Les délicieux berlingots au citron fabriqués ont été beaucoup appréciés.
Après la visite, place au shopping dans les boutiques souvenirs.
Après la douche, il était grand temps de procéder au rangement des valises et des chambres avec l’aide de Sophie et Marion. A 19 heures 15, avant le dîner, une surprise nous attendait en classe : la remise des médailles et des diplômes souris de bronze, cristal de bronze et cristal d’argent.
Au menu du dîner : Soupe, Lasagnes et galette des rois
20h30 -> Hugo et Charlie nous ont rassemblé pour la Soirée BOUM (pas de photos de la soirée où les adultes n’étaient pas conviés). Nous avons fait la chenille avec David qui s’était déguisé en mascotte Ours. Puis, nous avons dansé sur des tubes connus, c’était trop bien…
Demain matin, c’est le grand départ à 9h30. Rendez-vous à 19h20 à la gare de Saint Brieuc.
Andrew, Nathan, Arthur, Iona

Classe de découvertes – Cauterets -> Jour 5 : Une journée blanche complète sur les pistes!

Classe de découvertes – Cauterets -> Jour 5 : Une journée blanche complète sur les pistes!

La voix cassée et les oreilles en chou-fleur après le Karaoké, le réveil a été, pour certains, très compliqué !
Ce matin, il fallait sauter du lit et s’habiller directement avant le petit déjeuner.
Sur notre chemin, nous avons déposé les premières cartes postales, les dernières seront déposées demain.
Aujourd’hui le ciel est gris, en montant, dans les télécabines, nous entrons dans un nuage tout blanc…
En haut, on retrouve nos moniteurs et après une heure de ski, la neige commence à tomber.
Un groupe a appris à skier avec les skis parallèles, adieu le chasse-neige ; un autre a appris à skier en arrière ; un troisième a appris à monter la piste en canard ; et un quatrième est parti skier avec Carine et Monsieur Villeneuve.
De retour au centre, exténués par cette deuxième journée complète de ski, nous nous régalons d’un goûter tant attendu.
Une odeur terrifiante de renard des montagnes se dégage de la salle de classe où nous prenons notre goûter… Il est urgent d’aller prendre une douche.
De 17h30 à 19h, nous avançons sur notre livre SOS Futur et continuons les cartes et notre rôle de reporter Educartable.
Demain, ce sera la dernière journée à Cauterets… Que la semaine est passée vite !
A vendredi!
Solveig, Lilwenn, Maëlle et Rose